Rangkuman Soal Yang Keluar FR PPPK Kompetensi Teknis Guru Tahap 1 2021 Lengkap Dengan Pembahasan

Berikut pembahasan soal FR (field report) yang keluar pada Tes Kompetensi teknis PPPK 2021 untuk para guru honorer, simak selengkapnya di artikel ini.

Soal PPPK kompetensi teknis guru adalah salah satu tes yang akan anda lewati dalam seleksi PPPK guru nanti. Sebelum kita membahas latihan soal, apakah anda sudah tahu apa itu soal PPPK kompetensi teknis? 

Kompetensi teknis guru adalah ujian bagi guru untuk mengukur kompentensinya yang berkaitan dengan bidang studi dasar serta pedogogik yang menjadi ruang lingkup guru. Kompetensi pedogogik yang diujikan merupakan bentuk implementasi antara kompentensi pedogogik dan bidang studi guru di dalam kelas.

Dalam seleksi PPPK guru nanti, anda akan mengerjakan soal kompetensi teknis sebanyak 100 soal dan diberikan waktu hanya 120 menit. Dari banyaknya calon peserta yang dapat mengikuti Seleksi Tes ASN PPPK Guru 2021 tentunya diperlukan persiapan yang lebih maksimal agar kita yang akan menjadi kandidat terbaik di akhir proses Seleksi Tes ASN PPPK Guru di Tahun 2021.

Untuk itu perlu adanya pemahaman yang lebih mendalam terkait Materi Seleksi Tes ASN PPPK Guru 2021 yang sesuai dengan PermenPAN-RB Tahun 2021 dengan mengacu pada 3 Materi Kompetensi yang akan di gunakan untuk Materi Seleksi Tes ASN PPPK Guru Tahun 2021 ini nantinya.

Berikut ini sudah kami rangkumkan Soal Yang Keluar Fr (field record) PPPK Kompetensi Teknis Guru Tahap 1 yang dapat di pelajari calon peserta seleksi Tes ASN PPPK Guru 2021 lengkap juga pembahasannya.

Rangkuman Soal Yang Keluar PPPK Kompetensi Teknis Guru Tahap 1 2021

1. Pak Andi mengadakan ulangan dengan KD menentukan hasil operasi bilangan bulat. Dari

32 siswa ternyata 22 siswa yang tidak tuntas KKM. Apa yang sebaiknya dilakukan pak

Andi ... : 

A. mengadakan pengayaan kepada 10 siswa

B. mengadakan remedial untuk 22 siswa di bawah KKM

C. melakukan pembelajaran ulang dengan media dan metode pembelajaran berbeda

D. melakukan pengayaan untuk seluruh siswa

E. memberikan tugas mandiri kepada 22 siswa yang tidak tuntas.

Jawaban: C
Aturan remidial jika persentase peserta remidial
0% - 19% bimbingan individu/tugasmandiri/ tutor sebaya
20% - 49% bimbingan dalam kelompok belajar
diatas 50% pembelajaran ulang
prosentase tidak tuntas = 22/32 x 100% = 69%

2. Hasil pengolahan nilai Bahasa inggris oleh Pak Rudi menampilkan bahwa dari 32 siswa kelas 7 ternyata 28 siswa memperoleh nilai di atas atau mencapai KKM. KKM yang di tetapkan untuk pelajaran Bahasa inggris adalah 70. dan 4 siswa mendapat nilai dibawah KKM yang ditetapkan. Dari ilustrasi diatas penilaian yang demikian disebut penilaian

a. Penilaian acuan Patokan

b. Penilaian acuan norma

c. Penilaian obyektif

d. Penilaian terpadu

e. Penilaian menyeluruh

Jawaban:A
PAP merupakan suatu cara menentukan kelulusan siswa dengan menggunakan sejumlah patokan Didasarkan pada batas kelulusan (KKM) Penilaian Acuan Norma (PAN) adalah penilaian yang dilakukan dengan mengacu pada norma kelompok atau nilai-nilai yang diperoleh siswa dibandingkan dengan nilai-nilai siswa lain dalam kelompok Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen kegiatan pembelajaran. Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian mencakup semua aspek kompetensi Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas tanpa dipengaruhi oleh subjektivitas penilai

3. Perkembangan teknologi memungkinkan pembelajaran tidak lagi dilakukan tatap  muka di dalam kelas akan tetapi juga bisa dilakukan secara virtual atau jarak jauh dengan prinsip prinsip pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran model ini berbasis web dan bisa di akses menggunakan jaringan internet dimanapun dan kapanpun siswa berada. Pembelajaran yang demikian disebut pembelajaran...

 A. Semua yang hadir bukan dokter
a. Blended learning
b. E learning
c. Learning by doing
d. Self learning
e. Effisien learning

Jawaban: B
Elearning adalah pembelajaran yang dilakukan secara daring berbasis web atau sejenisnya. Blended learning adalah pembelajaran yang merupakan kombinasi antara pembelajaran dalam jaringan dan luar jaringan.

4. Perhatikan tabel dibawah ini. 

Nilai P, Q, R, S berturut turut adalah.....

a. 87;70;92;79

b. 87;75;92;79

c. 87;75;92;82

d. 88;66;92;75

e. 88;75;92;75

Jawaban: B
KD 4.1 karena hanya 1 jenis penilaian maka P = 87
KD 4.2 ada 2 penilaian tapi dalam satu jenis penilaian yaitu praktik maka pilih yang paling baik. Jadi Q = 75
KD 4.3 hanya ada satu penilaian maka R = 92
KD 4.4 memiliki 2 jenis penilaian yang berbeda maka hasil akhir penilaian adalah rata rata dari 75 dan 82 yaitu 8

5. Langkah langkah menulis soal tes uraian sebagai berikut kecuali....

A. Melakukan analisis KI dan KD serta indikator

B. mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.

C. menyusun kisi-kisi.

D. membuat atau menulis soal

E. Membuat pedoman penskoran.

Jawaban:A
Langkah langkah menulis soal tes uraian
1. mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.
2. menyusun kisi-kisi
3. membuat atau menulis soal sekaligus dengan kunci jawaban.
4. mengorganisasikan tes menurut tipe-tipe soal yang dibuat.
5. membuat petunjuk pengerjaan soal dan penskoran.
6. mengadakan uji coba
7. merevisi soal.

6. Untuk mengukur sejauh mana kemampuan siswa secara kognitif, psikomotor, dan afektif merupakan ... 

A. jenis penilaian .

B. fungsi penilaian

C. Prinsip penilaian

D. tujuan penilaian

E.asas penilaian 

Jawaban: D.
Tujuan Penilaian :
1. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap afektif, pengetahuan (kognitif), dan keterampilan(psikomotorik) yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok peserta didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remedial dan pengayaan;
2. Menetapkan ketuntasan penguasaan kompetensi belajar peserta didik dalam kurun waktu tertentu, yaitu harian, tengah semester, satu semester, satu tahun, dan masa studi satuan pendidikan.
3. Menetapkan program perbaikan atau pengayaan
4. Memperbaiki proses pembelajaran
Fungsi penilaian:
1. Menggambarkan sejauh mana peserta didik menguasai suatu kompetensi.
2. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dalam rangka membantu peserta didik memahami kemampuan dirinya
3. Mendiagnosa kesulitan belajar
4. Kontrol bagi pendidik dan satuan pendidikan tentang kemajuan peserta didik

7. Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat  pembelajaran. setelah menyusun indikator pembelajaran lalu menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam....

a. Silabus pembelajaran

b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

c. Rencana penilaian pembelajaran

d. Analisis KI dan KD

e. Program semester 

Jawaban: B.
Indikator dan tujuan pembelajaran adalah komponen dari rencana pelaksanaan pembelajaran. Pada silabus tidak terdapat indikator dan tujuan pembelajaran.

8.Silabus dan RPP adalah pedoman bagi guru dalam melaksankan pembelajaran yang berupa rencana pembelajaran. Perbedaan antara silabus dan RPP(rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah ....

a. Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar

b. Silabus berasal dari pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan dan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c. RPP dibuat oleh setiap guru dan silabus dibuat oleh tim guru

d. RPP dibuat oleh guru sedangkan silabus dibuat oleh satuan pendidikan

e. Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP  berisi  pendekatan penilaian hasil belajar.

Jawaban: A.
Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar
KI dan KD dikembangkan dari standar kompetensi lulusan. Silabus dikembangkan dari KI dan KD sementara RPP mengembangkan KD kedalam indikator pencapaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran. RPP disusun oleh masing masing guru sedangkan silabus dikembangkan oleh kemendikbud.

9. Seorang guru mempelajari kerucut pengalaman dari edgar dale. Apa yang harus guru lakukan dalam pembelajaran berdasarkan kerucut pengalaman tersebut?

A. memilih media konkrit dulu dari pada abstrak

B. Selektif dalam memilih media pembelajaran

C. banyak meminta siswa mengingat

D. menekankan aspek psikomotrik anak

E. Drilling

Jawaban: D

Kerucut pengalaman yang dikemukakan oleh Edgar Dale itu memberikan gambaran bahwa pengalaman belajar dapat melalui proses perbuatan atau mengalami sendiri apa yang dipelajari, proses mengamati, dan mendengarkan melalui media tertentu dan proses mendengarkan melalui bahasa.

10. Melati adalah anak yang selalu bersemangat di kelas, ia selalu berusaha menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan guru. Guru memberikan tepuk tangan untuk menghargai usaha melati dan terkadang memberi acungan jempol pada saat Melati menjawab pertanyaan dengan benar. maka yang dilakukan oleh guru tersebut menganut teori...

A. Ausubel

B. Piaget

C. Bruner

D. skinner

E. Kowalski.

Jawaban: D
Operant conditioining adalah suatu metode pembelajaran menggunakan reward (hadiah) dan punishment (hukuman) sebagai konsekuensi perilaku. Teori ini dikembangkan oleh B.F Skinner dan sering juga disebut teori Skinner maupun instrumental conditioning.

11. Pada pembelajaran Matematika, Siswa diminta menemukan sifat sifat persegi panjang oleh gurunya. Siswa tersebut dapat menemukan sendiri sifat-sifat bujur sangkar karena pada pembelajaran sebelumnya sudah belajar mengenai bangun datar. menurut Ausubel, hal tersebut menunjukkan...

A. Belajar dengan penemuan yang bermakna

B. Belajar dengan penemuan yang kebetulan

C. Belajar menerima yang bermakna

D. Belajar menerima yang tidak bermakna

E. Belajar mandiri

Jawaban: a.
Teori belajar Ausubel adalah teori belajar mengajar yang dapat mengakibatkan seseorang bisa belajar bermakna. Sehingga dengan belajar bermakna informasi (pengetahuan) yang diperoleh mempunyai daya tahan yang lebih lama. Pembelajaran disekolah menjadi efektif dan efisien. Dan teori belajar Ausubel ini membimbing guru mengajarkan konsep-konsep yang utama ke yang kurang utama. Teori ini dapat dipakai untuk mengajarkan berbagai ilmu termasuk matematika.

12. Bu Linda adalah seorang guru seni, Hari ini dia ingin menilai kemampuan siswa dalam membuat lukisan, selain hasil lukisan siswa yang di nilai , teknik dalam menggambar, cara menggunakan alat dan perlengkapan dan juga sikap siswa dalam menghargai karya temannya juga menjadi acuan dalam penilaian. Dalam hal ini bu linda telah menerapkan prinsip ... 

a. sahih

b. obyektif

c.menyeluruh

d. sistematis

e. beracuan kriteria 

Jawaban:c.
Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik

13. Pak Bejo adalah guru PKn di sekolah “mekar Indah”. Dia tinggal di desa Mangun Harjo. Siska adalah tetangga dari Pak Bejo. Setiap pembagian hasil evaluasi siska selalu diberi nilai 85 oleh pak Bejo. Sementara Rudi siswa yang paling pintar di kelasnya hanya mendapat 80. Dari kasus di atas artinya Pak Bejo tidak melaksanakan prinsip penilaian...
a. Adil
b. obyektif
c. menyeluruh
d. sistematis
e. beracuan kriteria

Jawaban: B
Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.
Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.

14.Pagi ini penyerahan Raport untuk siswa “SMP Mekar Sari”. Bu Neni adalah Guru Matematika di SMP tersebut. Saat sehabis pembagian raport tiba tiba bu neni di datangi oleh orang tua murid sambal marah marah dan menggerutu karena nilai anaknya jelek padahal menurutnya anaknya adalah siswa yang pintar Bu neni kemudian menjelaskan teknik prosedur dan hasil pengolahan nilainya dari nilai harian, PTS, dan PAS serta nilai sikap siswa dengan buku catatan penilaian yang lengkap. Dan akhimya orang tua siswa tersebut dapat mengerti bahwa nilai anaknya memang sesuai dengan fakta. Dengan demikian Bu neni telah melaksanakan prinsip penilaian...
a. Adil
b. obyektif
c.menyeluruh
d. sistematis
e.akuntabel

Jawaban:E
Penilaian dapat dipertanggungjawabkan

15 Dari banyaknya definisi /batasan yang dikemukakan oleh para ahli, namun esensi dari pengertian penilaian portofolio adalah ....

A. kumpulan hasil karya siswa.

B. rekaman hasil karya siswa

C. rangkaian hasil karya siswa

D. kumpulan nilai siswa

E. Kumpulan Siswa

Jawaban : A.
Dody – Conie – (Ahmad = Beta) – Eka
Portofolio adalah kumpulan hasil karya seorang peserta didik, sebagai hasil pelaksanaan tugas kinerja yang ditentukan oleh guru atau oleh peserta didik bersama guru, sebagai bagian dari usaha mencapai tujuan belajar, atau mencapai kompetensi yang ditentukan dalam kurikulum.

Demikianlah Rangkuman Soal Yang Keluar FR PPPK Kompetensi Teknis Guru Tahap 1 2021 Lengkap Dengan Pembahasan. Jika Menurut anda ada kekeliruan dalam pembahasan diatas silahkan beritahu kami melalui kolom komentar dibawah. Semoga bermanfaat dan Jangan lupa juga untuk berlatih kompetensi manajerial di  40 Contoh Soal PPPK Kemampuan Manajerial Beserta Kunci Jawaban semoga anda bisa sukses menggapai keinginan menjadi ASN (Aparatur Sipil Negara).