Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Widget Atas Posting

[Paket 2] 25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan Pembahasan

[Paket 2]  25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan Pembahasan
Kembali lagi kali ini kami membagikan Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan Pembahasan. Dengan semakin banyak jenis soal yang dibaca dan dipahami, tentu akan membuat wawasan terhadap bentuk dan poin soal semakin berkembang.

Jika pada contoh soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan kunci jawaban yang sudah kami bagikan sebelumnya kunci jawaban tidak terlalu mendetilkan pembahasan, maka kali ini kami membagikan kembali 25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan Pembahasan dan tentunya dengan bentuk soal yang berbeda.

Untuk melihat berbagai contoh soal yang telah kami bagikan di ilmubeton, silahkan klik dan lihat di Daftar Isi Kumpulan Berbagai Contoh Soal dan Jawaban Yang ada Di Ilmubeton 

Adapun materi yang akan diujiankan pada seleksi PPPK adalah Kompetensi Teknis (sesuai mata pelajaran), Tes Bakat Skolastik (penalaran), Kompetensi Manajerial, Kompetensi Sosio-Kultural, dan Pertanyaan wawancara (dijawab secara tertulis).

Pada ujian pppk, butir soal kompetensi teknis adalah sebanyak 50 soal dengan waktu penyelesaian 60 menit. Oleh karena itu, maka pada kesempatan ini, kami kembali lagi membagikan contoh soal pppk kemampuan teknis guru dengan jumlah soal sebanyak 25 Soal.

Seperti pada soal-soal sebelumnya, silahkan baca dan pahami pertanyaan masing masing soal, kemudian pilih salah satu jawaban yang ada, lalu lihat kunci jawaban pada tombol "kunci jawaban" yang sudah ada pada akhir masing-masing soal.

[Paket 2] 25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru dan Pembahasannya

Pada tahap seleksi kompetensi PPPK terdiri atas 3 kompetensi, yakini kompetensi manajerial, kompetensi teknis dan kompetensi sosiokultural kemudian tes bakat skolastik dan wawancara. Pada kesempatan kali ini kami akan membagikan  25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Beserta Kunci Jawaban. 

Kompetensi Teknis Guru :

1. Untuk membantu perkembangan siswa secara maksimal, guru dapat menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat demokratis, salah satunya metode diskusi. Hal ini dilakukan untuk mengembangkan diri siswa pada aspek ....
A. Fisik
B. Emosi
C. Sosial
D. Kepribadian


2. Menurut Piaget, ciri-ciri perkembangan intelektual siswa yang ditandai dengan kemampuan siswa dalam mengklasifikasikan objek pada tingkat dasar secara tunggal dan mencolok adalah tahap ....
A. Sensori-motorik
B. Pra-operasional
C. Operasional konkrit
D. Operasional formal


3. Dalam proses pembelajaran di kelas, seorang guru mengidentifikasi kesiapan siswa, seperti tidak mengantuk saat di kelas, tidak mengalami gangguan panca indera, seperti mata dan telinga, tidak mudah lesu di kelas, dan siswa dalam kondisisehat. Kesiapan siswa dalam proses pembelajaran yang dimaksud adalah ...
A. Kesiapan fisik
B. Kesiapan psikis
C. Kesiapan emosi
D. Kesiapan kognisi


4. Menurut konsep mastery learning, kesulitan belajar siswa ditandai dengan ....

A. Siswamengabaikan dan lambat dalam melakukan aktivitas dan menyelesaikantugas belajar
B. Siswamenunjukkan sikap yang kurang produktif dan kurang pantas
C. Siswa menunjukkan tingkah laku yang tidak mendukung dan tidak wajar
D. Siswa tidak dapat mencapai ukuran keberhasilan tingkat penguasaan minimal dalam pelajaran tertentu, untuk periode pembelajaran tertentu


5. Jika siswa terlihat bosan dan tidak antusias mengikuti pembelajaran, guru sebaiknya melakukan hal-hal berikut, kecuali ....
A. Menggunakan pembelajaranberbasis game
B; Menggunakan pendekatan active learning
C. Melakukan pembelajaran diluar ruangan
D. Menyarankan siswa untuk menahan kebosanannya


6.Ari dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas bersikap acuh tak acuh. Berikut ini yang sebaiknya dilakukan guru Ari adalah ...
A. Mengajak diskusi Ari secara personal untuk mencari solusi masalah
B. Mengelompokkan Ari dengan teman akrabnya
C. Memberikan tugas sesuai kemampuan Ari
D. Memberikan kesempatan Ari untuk menyelesaikan massalahnya


7. Anggapan yang keliru atau miskonsepsi terkait siswa yang berbakat adalah ....
A. Siswa yang berbakat berpikir lebih raslonal
B. Bakat dapat teraktualisasi, tetapi juga dapat mati
C. Siswa yang berprestasi adalah siswa yang berbakat
D. Menilai bakat siswa dapat menggunakan beragam penilaian


8. Berikut ini adalah cara meningkatkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan penalaran dan berpikir ....
A. Memberikan stimulan siswa dengan soal penalaran tinggi
B. Membiasakan siswa dengan soal-soal yang mengasah keterampilan berhitung
C. Membiasakan siswa untuk mengingat fakta
D. Membiasakan siswa untuk menyelesaikan masalah secara prosedural


9. Berikut ini merupakan cara yang dapat dilakukan guru untuk mencegah terjadinya tindakan amoral di kalangan siswa SMp,kecuali ....
A. Guru terus menumbuhkan selfefficacy siswa
B. Guru menanamkan nilai-nilai keagamaan yang melarang tindakan amoral
C. Guru memberikan penjelasan kepada siswa akibat tindakan amoral
D. Guru menjelaskan dampak tindakan amoral bagi siswa, keluarga, dan masyarakat


10. Asih memperoleh nilai yang rendah pada tes harian materi garis singgung lingkaran. Guru matematika Asih menemukan bahwa Asih tidak tepat memodelkan permasalahan dari gambar yang diberikan. Kesulitan belajar Asih adalah ....
A. Memory
B. Reasoning and logical thinking
C. Visual-spatial relationship
D. Executive functioning


11.Belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari ....
A. Skinner
B. Ausubel
C. Thorndike
D. Bandura


12. Bu Siska akan menyampaikan materi baru dalam kelasnya. Sebelum memulai proses belajar mengajar, Bu Siska memastikan siswanya siap untuk mengikuti pembelajaran yang akan disampaikannya dengan memberikan aktivitas yang menarik perhatian siswanya agar dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar. Langkah yang dilakukan Bu Siska termasuk salah satu penerapan teori belajar ....
A. Brunner
B. Thorndike
C. Bandura
D. Skinner


13. "Hebat Nak, tingkatkan prestasimu " kata Pak Alif, guru kelas III suatu sekolah dasar. Penguatan positif Pak Alit disampaikan terhadap siswa yang berprestasi. Tindakan Pak Alit tersebut sesuai teori belajar yang dikemukakan oleh ....
A. Bandura
B. Pavlov
C. Skinner
D. Thorndike


14. Konsep penting dalam teori belajar dari Vygotsky adalah ....
A. Scaffolding dan conditioning
B. Scaffolding dan Zone of Proximal Development (ZPD)
c. Zone of Proximal Development, low effet, dan scaffolding
D. Reinforcementdan punishment


15. Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih ....
A. Memahami
B. Mandiri
C. Menghargai
D. Terampil


16. Salah satu contoh kegiatan aper­sepsi dalam membuka pelajaran adalah ....
A. Mengucapkan salam
B. Menanyakan siswa yang tidak masuk
C. Mengingatkan kembali materi sebelumnya yang terkait
D. Semua jawaban benar


17. Klarifikasi, meminta siswa memberikan alasan, meminta kesepakatan pandangan, meminta ketetepatan jawaban dan meminta jawaban yang lebih relevan adalah bagian dari ....
A. Tujuan guru memberikan pertanyaan
B. Komponen-komponen mem beri pertanyaan
C. Fungsiguru memberi pertanyaan
D. Teknik pertanyaan pelacak yang dilakukan guru


18. Berdasarkan Permendikbud No. 22 Tahun 2016, berikut ini termasuk prinsip pembelajaran yang disarankan, kecuali ....
A. Siswa belajar lebih dari satu sumber belajar
B. Pembelajaran menuju ketrampilan aplikatif
C. Penggunaan leT dalam proses pembelajaran
D. Pembelajaran bertumpu pada budaya global


19. Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) memiliki karakteristik aktivitas yang berbeda dengan model pembelajaran lainnya. Berikut ini pernyataan yang benar terkait aktivitas siswa dalam model pembelajaran berbasis proyek adalah ....
A. Aktivitas belajar menuntut keterampilan siswa yang multi aspek
B. Seluruh aktivitas siswa dilakukan di luar kelas dalam dunia nyata
C. Aktivitas siswa meliputi ketrampilan statistika
D. Aktivitas siswa meliputi belajar kelompok


20. Strategi pembelajaran lebih luas daripada metode karena strategi...
A. Terdiri dari semua komponen materi pembelajaran
B. Meliputi sifat. lingkup, dan urutan kegiatan
C. Merupakan impiementasi metode
D. Merupakan jalan atau alat mencapai tujuan


21. Salah satu pengalaman belajar berikut ini sesuai dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah adalah ....
A. Siswa mendaftarkan dan mencoba berbagai cara menyelesaikan masalah
B. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya mengenai suatu masalah
C. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan masing-masing
D. Siswa mengumpulkan data lewat survei dan eksperimen


22. Bu Gita membagi kelas menjadi beberapa kelompok asal dengan kemampuan yang berbeda. Kemudian, jumlah anggota kelompok asal dibuat sesuai jumlah bagian materi pelajaran yang akan dipelajari. Tiap siswa diberi tugas mempelajari salah satu bagian materi tersebut. Semua siswa dengan pembelajaran yang sama belajar bersama dalam kelompok yang disebut kelompok ahli. Selanjutnya, siswa dalam kelompok ahli mendiskusikan bagian materi tersebut, serta menyusun rencana teknik menyampaikan bagian materi tersebut ketika kembali kelompok asal. Bu Gita menerapkan model pembelajaran ....
A. Kooperatif tipe STAD
B. Kooperatif tipe Jigsaw
C. Kooperatif tipe TAI
D. Kooperatif tipe TTW


23. Menurut Tomlinson (1999), prinsip pembelajaran berdiferensiasi adalah ....
A. Perbedaan siswa dipelajari sebagai landasan perencanaan pembelajaran
B. Penilaian dan pengajaran tidak terpisahkan
C. Memperhatikan bentuk kecerdasan yang beragam
D. Beragam profil belajar diperhatikan


24. Ketika mengintegrasikan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran penemuan, kegiatan "mengasosiasi" pada pendekatan saintifik pertama kali dilakukan pada fuse ...
A. Stimulation
B. Problem statement
C. Data collection
D. Data processing


25. Salah satu pendekatan pembelajaran yang disarankan dalam Kurikulum 2013 adalah pendekatan saintifik. Kegiatan berikut ini terkait aktivitas'mengamati kecuali ....
A. Memperhatikan penjelasan guru
B. Membaca dan memahami bacaan
C. Memperhatikan tayangan pengantar pelajaran
D. Mencermati suatu demonstrasi konsep


Demikianlah [Paket 2]  25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan Pembahasan, Jangan lupa juga untuk berlatih soal soal lainnya di Kumpulan Berbagai Contoh Soal dan Jawaban Semua Jenis Ujian Yang ada Di Ilmubeton. semoga anda bisa sukses menggapai keinginan menjadi ASN (Aparatur Sipil Negara).
M Hadi H, ST.
M Hadi H, ST. Sharing and building, berharap dapat berpartisipasi walaupun dalam hal kecil untuk kemajuan pengetahuan

1 comment for "[Paket 2] 25 Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru Lengkap Dengan Pembahasan"

  1. Soal-soal latihan ini cukup bagus dan menantang, hanya saja beberapa kunci jawabannya tidak sesuai dengan pembahasannya. mohon untuk dicermati kembali. terima kasih

    ReplyDelete